Entrevista - Emilio Díaz Varela

Hoy dentro de la presentación del profesorado del Máster de Arquitectura del Paisaje Juana de Vega charlamos con Emilio Díaz Varela, doctor ingeniero agrónomo y miembro del Grupo de Investigación 1889-Economía Agroalimentaria y Medioambiental, Desarrollo Rural y Economía Social (ECOAGRASOC), de la USC desde 2015. Comienza su actividad como personal investigador contratado en enero de 2000 dentro del Grupo de Investigación 1716 – Proyectos y Planificación Rural, en el Departamento de Ingeniería Agroforestal (USC). Hasta mayo de 2007 ha alternado contratos y becas de colaboración tanto en el grupo antes citado como en el Laboratorio do Territorio, dentro del mismo departamento. A partir de dicha fecha, y hasta diciembre de 2011, ha sido contratado como investigador bajo el Programa Isidro Parga Pondal de la Xunta de Galicia en el Grupo 1716. Desde febrero de 2013 es Profesor Contratado Doctor en la Escuela Politécnica Superior (USC) en dónde imparte docencia relativa a Ordenación del Territorio, Desarrollo Rural, y Dirección de Proyectos. En el Máster de Arquitectura del Paisaje Juana de Vega es docente en la materia de Planificación del Paisaje.

Ha publicado hasta el momento un total de 16 artículos indexados en el Journal of Citation Reports, así como cuatro más en revistas no indexadas, 9 capítulos de libro, y 3 libros. Ha presentado más de 50 contribuciones a congresos y reuniones científicas (la mayoría internacionales). Ha participado en 4 proyectos de investigación internacionales, 2 nacionales y 4 autonómicos, siendo Investigador Principal en uno de éstos últimos, y ha colaborado en 26 contratos de investigación con instituciones y empresas. Asimismo, ha realizado estancias de investigación en la Universidad de Bergen, Noruega, contando con una Marie Curie Fellowship; la Universidad Técnica de Lisboa, Portugal, contando con una beca José Castillejo; La Universidad de Oviedo; la Universidad de Algarve, Portugal; y la Universidad de Hokkaido, Japón, contando para estas últimas con ayudas del Plan Gallego de Investigación, Desarrollo e Innovación Tecnológica (PGIDIT) de la Xunta de Galicia.

Sus líneas de investigación se centran en:

  1. El análisis espacial del territorio, particularmente del paisaje rural a diferentes escalas, empleando Sistemas de Información Geográfica y estadística espacial.
  2. El análisis de la dinámica y evolución de agroecosistemas y sistemas socio-ecológicos, incluyendo paisajes culturales.
  3. El análisis de impactos en la dinámica de sistemas agroforestales, particularmente el análisis de accidentes y otros daños causados por fauna silvestre.
  4. El análisis, caracterización y cuantificación de servicios ambientales generados por agroecosistemas rurales.
  5. La integración de metodologías de dirección de proyectos en los instrumentos de planificación y ordenación.

Sin más preámbulos os dejamos con la entrevista que le realizamos sobre su visión de la arquitectura del paisaje.

¿Qué define la  arquitectura del paisaje como disciplina específica?

La capacidad de plasmar en el entorno ideas que reflejen la interacción armónica entre las necesidades humanas y los elementos del medio ambiente, adaptadas a su complejidad y definidas espacialmente a través de diferentes escalas.

¿Existen diferencias sustanciales, a pesar del incuestionable vínculo, entre jardinería y arquitectura del paisaje?

Probablemente, la capacidad de aplicación a distintas escalas, antes mencionada. La jardinería trabaja en escalas muy concretas – y es en ellas donde ambas disciplinas confluyen; no obstante, la arquitectura del paisaje puede precisar la toma de decisiones sobre ámbitos comparativamente más extensos.

¿Qué ámbitos y competencia abarca la arquitectura del paisaje?

Destacaría aquellos que tengan que ver con el diseño espacial en el que participen elementos vivos, y en los que sean fundamentales la organización del espacio, la búsqueda de una mejora del acceso sensorial al entorno por parte de la población, y la mejora en las condiciones ambientales de un lugar determinado.

¿De qué forma se abordan los proyectos? ¿Es un trabajo individual o por el contrario se suele desarrollar en estructuras multidisciplinares?

Mi campo de experiencia son las aplicaciones asociadas a la planificación territorial, y en la misma las estructuras son necesariamente multidisciplinares – incluso podríamos decir transdisciplinares, en el sentido de integración de diferentes disciplinas hacia un objetivo común que asimismo incluye la participación de la sociedad. Con tal horizonte, las necesidades de información e interacción, así como las perspectivas en la búsqueda de soluciones son demasiado amplias y diversas como para que el trabajo individual por sí solo pueda ser eficaz.

Si bien la arquitectura del paisaje se ha consolidado como disciplina autónoma a lo largo de los últimos ciento cincuenta años, ¿cuál cree que es el motivo por el que no ha calado en España de la misma forma que en el panorama internacional?

En mi opinión es difícil de saber, pero en general podría sospecharse que no ha sido percibida su necesidad como disciplina autónoma, ni su capacidad de ser complementaria de otras formaciones técnicas de la misma forma que lo ha hecho en otros países.

¿Cómo enfoca la enseñanza en sus clases?

Orientando las mismas a la comprensión de los conceptos básicos que permitan analizar el paisaje desde una perspectiva espacial y temporal. A partir de esta base, definiendo elementos que puedan resultar útiles al alumno para enfrentarse a desafíos técnicos en la planificación del paisaje.

¿Cuáles son, a su juicio, los conceptos generales con los que deberían salir los alumnos una vez finalizado el máster?

La capacidad de reconocer en un paisaje sus elementos independientemente de la escala de análisis; de tomar decisiones a partir de la comprensión del territorio; de transformar una idea en realidad de forma creativa; y de identificar qué es lo necesario y esencial para mejorar un entorno determinado.

¿Qué recomendaciones le daría a los alumnos una vez finalizado el máster?

Que no dejen de aprender, y que se esfuercen en ser creativos para poner en juego los conocimientos aprendidos en los desafíos profesionales a los que se enfrenten.

Muchas gracias de nuevo por su colaboración.


Por último agradecer a Emilio su tiempo y predisposición con este espacio.

Compartimos algunas de sus publicaciones relevantes.

Díaz-Varela, E.R.; Roces Díaz, J.V.; Álvarez-Álvarez, P. 2016. Detection of landscape heterogeneity at multiple scales: Use of the Quadratic Entropy Index. Landscape and Urban Planning 153: 149–159

Roces-Díaz, J.V.; Burkhard, B., Kruse, M., Müller, F., Díaz-Varela, E., Álvarez-Álvarez, P., 2017. Use of ecosystem information derived from forest thematic maps for spatial analysis of ecosystem services in northwestern Spain. Landscape and Ecological Engineering, 13: 45-57.

Aguilera Benavente, F., Botequilha-Leitao, A., Díaz Varela, E.R. 2014. Detecting multi-scale growth patterns and processes in the Algarve region (Southern Portugal). Applied Geography, 53: 234-245.

Díaz-Varela, E.R., Álvarez-López, C.J., Manuel F. Marey-Pérez, M.F. 2009. Multiscale delineation of landscape planning units based on spatial variation of land-use patterns in Galicia, NW Spain. Landscape and Ecological Engineering, 5(1):1-10.

 


< Prev   Next >

Fundación Juana de Vega | Rúa Salvador Allende nº 92 |  C.P.:15176 San Pedro de Nos - Oleiros | A Coruña - España